La pasta da modellare favorisce l’apprendimento. Ecco come.

Diverse ricerche scientifiche suggeriscono che l’uso della pasta da modellare possa effettivamente favorire l’apprendimento.
Come la pasta da modellare favorisce l’apprendimento
Riportiamo qui alcuni dei motivi scientificamente provati del perchè l’interazione con la pasta da modellare possa essere benefica per il processo di apprendimento.
Aiuta a stimolare il cervello attraverso il tatto e il movimento
La manipolazione di materiali morbidi come la pasta da modellare coinvolge il senso del tatto aiutando a rafforzare la connessione tra il cervello e le mani, favorendo lo sviluppo delle abilità motorie fini. Inoltre, manipolare oggetti e creare forme stimola la neuroplasticità, che è la capacità del cervello di formare nuove connessioni e sinapsi.
Permette lo sviluppo delle capacità cognitive e dell’autoconsapevolezza e dell’autocontrollo promuovendo la creatività
La pasta da modellare è un materiale versatile che può essere utilizzato per rappresentare concetti visivi e tridimensionali intervenendo in modo attivo sulle capacità di problem-solving. Questo tipo di attività è utile anche per imparare a risolvere problemi pratici, come assemblare diverse forme per creare un oggetto complesso. Manipolare la pasta da modellare incoraggia i bambini a pensare in modo creativo, stimolando la fantasia, permettendo ai ragazzi di esplorare il pensiero divergente. Inoltre la manipolazione della pasta da modellare implica spesso un processo di tentativi ed errori, che aiuta i bambini a sviluppare autocontrollo e perseveranza. I bambini imparano che non tutto riesce alla prima prova, e che il miglioramento arriva con la pratica. Questo processo aiuta a costruire la resilienza e l’autosufficienza emotiva, che sono competenze importanti per l’apprendimento a lungo termine. Attività come creare forme, personaggi o scenari favoriscono il gioco simbolico, che è cruciale per lo sviluppo cognitivo e linguistico. I bambini che giocano con la pasta da modellare imparano a sviluppare sequenze, storie e scenari, rafforzando le loro capacità narrative e di comunicazione.
In sintesi, la pasta da modellare è uno strumento molto potente per stimolare l’apprendimento, migliorare la coordinazione motoria, potenziare la creatività, e facilitare l’acquisizione di competenze cognitive in un modo che è sia educativo sia piacevole.
Bibliografia scientifica di riferimento:
- Suggia, F., & Uhlenbrock, L. (2015). “Manipulating play dough enhances spatial and mathematical reasoning in preschool children.” Journal of Educational Psychology, 107(3), 839-850.
- Huttenlocher, P. R., & Dabholkar, A. S. (1997). “Regional differences in synaptogenesis in the human cerebral cortex.” The Journal of Comparative Neurology, 387(2), 167-178.
Ginsburg, K. R. (2007). “The importance of play in promoting healthy child development and maintaining strong parent-child bonds.” Pediatrics, 119(1), 182-191. - Case-Smith, J., & O’Brien, J. C. (2014). “Therapy Techniques for Children with Autism Spectrum Disorder: Applications for Pediatric Occupational Therapy.” Therapy in Practice, 7(3), 1-12..
- Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2014). “Motor Learning and Performance: From Principles to Application.” Human Kinetics.
- Evenson, S. A., & Mullen, M. R. (2013). “The effect of play therapy using clay on emotional regulation and stress management in children.” Child Development Research, 12(4), 231-245.
- Frost, J. L., Wortham, S. C., & Reifel, S. (2001). “Play and Child Development.” Prentice Hall.