Impariamo a fidarci dei nostri figli per non uccidere la loro creatività

Ricordate quando il vostro bambino è nato?

Vi sentivate di avere tra le braccia un contenitore di possibilità. Una paffuta, adorabile creatura dal potenziale illimitato. Maria Montessori, una volta ha scritto:

“Libera il potenziale del bambino e trasformerà il mondo.”

I bambini arrivano nelle nostra vita con la promessa di ciò che potrebbe essere.

Vi è un ampio ambito di ricerca che suggerisce che i bambini nascono con capacità che gli adulti spesso non hanno: la creatività, apertura mentale, curiosità infinita. I bambini fanno più domande, fanno meno congetture, e affrontano la vita con una mentalità orientata al gioco che ha dimostrato di avere enormi benefici creativi, sociali ed emotivi.

Le reti neurali che i bambini si formano nei loro primi anni sono quasi interamente cancellate al compimento dei 17 anni. E mentre potrebbe essere necessaria l’eliminazione di alcune cose – come ad esempio le paure legate all’infanzia- purtroppo viene anche ridotta considerevolmente la curiosità naturale dei nostri bambini. In poche parole, la meraviglia infantile e la creatività hanno una data di scadenza.

Eppure stiamo vivendo in un momento in cui  in cui la creatività è uno degli aspetti più importanti per l’esistenza umana di quanto non lo sia mai stata. Un recente studio di IBM ha rilevato che 1.500 amministratori delegati e leader mondiali hanno concordato su un unico tratto che è importante nella società di oggi: la creatività.

Ma che cosa facciamo con il potenziale creativo dei nostri figli del quale il mondo ha tanto bisogno?

E il prezzo che paghiamo è un mondo in cui, nel corso del tempo, ciò che passa per “creatività” è più associabile alla banalità.

Perchè arriviamo a sprecare il potenziale creativo dei nostri figli?
Prima di tutto, perchè li educhiamo alla non creatività.

Sir Ken Robinson (educatore britannico) articola in modo eloquente i modi in cui la scuola uccide la creatività, mettendo i bambini in piccole scatole ordinate.

“Con il tempo si arriva a essere adulti, la maggior parte dei bambini hanno perso quella capacità (creatività). Hanno paura di sbagliare … Abbiamo stigmatizzare gli errori. E ora siamo in  sistemi nazionali di istruzione in cui gli errori sono la cosa peggiore che si può fare. E il risultato è che stiamo educando le persone al di fuori dalle loro capacità creative. ”

Sir Ken continua a dire:

“La creatività è importante nella formazione come l’alfabetizzazione, e dovremmo trattarlo con la stessa importanza.”

Ma non è solo la scuola. Siamo anche noi, putroppo.

Le scuole sono un facile capro espiatorio per i vincoli che abbiamo posto sulla capacità dei bambini di mantenere la loro naturale creatività e la curiosità.

Ma diciamo la verità: i bambini passano solo circa 1/3 delle loro ore di veglia a scuola. Il resto delle loro vite sono piene di altre forme, più informali, di apprendimento. E mentre è comodo dire che la scuola uccide la creatività, è molto più difficile affrontare i modi in cui noi cerchiamo di rendere adulti i nostri bambini e al contempo non riusciamo a fidarci davvero di loro
soffocandoli con un controllo eccessivo eccessivo, senza renderci conto che i bambini sono spesso molto più capaci rispetto a quello che pensiamo.

Come psicologa infantile e autrice di best seller Peter Gray sottolinea che siamo stati tutti colpevoli di rendere il gioco molto strutturato senza dare ai bambini la libertà di fare le proprie scelte:

“Gli adulti hanno esercitato sempre maggiore controllo sulle attività per bambini … Nel gioco, i bambini fanno quello che vogliono fare, e l’apprendimento e la crescita psicologica vengono considerati dei sottoprodotti, ovvero obiettivi non coscienti”.

E non è solo la limitazione di gioco. Sono i messaggi sottili che possono aggiungere nel tempo per influenzare la creatività dei nostri bambini. Secondo le stime dello psicologo Martin Hoffman, cambiamo i comportamenti dei nostri figli contro la loro volontà, una volta ogni 6/9 minuti, o circa 15.000 volte l’anno.

Il mondo è costruito per gli adulti, e abbiamo una tendenza (per la maggior parte, non intenzionale) di abituare i nostri figli a pensare e agire in modo più limitato. Guidiamo inconsciamente i nostri ragazzi a chiedere a diminuire il numero di domande, prendere meno rischi, e imparare cose pre-strutturate.

Siamo in un vicolo cieco. I bambini hanno la creatività. Il mondo ha bisogno di persone creative. Eppure noi soffochiamo la loro naturale capacità di rimanere curiosi, porre domande difficili, e il loro approcciarsi alla vita.

Avere piena fiducia dei bambini è difficile. E i tempi sono cambiati e lasciare che un bambino vada a giocare all’aperto nel quartire da solo è sempre meno fattibile.

E cerchiamo di essere onesti. La fiducia è un continuo esperimento e non sempre funziona.

Eppure, è di vitale importanza che noi cerchiamo i modi per dare ai bambini lo spazio per essere se stessi, e di imparare a fidarsi del proprio giudizio. Perché i bambini non possono mai raggiungere il potenziale illimitato che vediamo in loro se li portiamo fuori dal loro modo.

Noi crediamo che quando riesci a fidarti dei bambini li porti a sviluppare la giusta consapevolezza di se stessi e a mantenere l’immaginazione infantile che li condurrà in una vita più creativa e appagante.